不同年龄层次的高校教师看看他们是如何理财的

从高校教师的实际情况考虑,他们有理财的必要,但他们往往因为精力有限,使自己的“钱袋子”收支无序,或是只在银行获取微薄的活期利息。 据国家有关部门的信息表明,二十几年来教师的平均工资水平呈上升趋势,高校教师工资增长趋势尤为显著,经济发达地区的教师已步入高收入人群。这些教师在“传道授业解惑”的同时,很少有时间和精力去打理自己的“钱袋子”,即使在每年和学生一样休息的寒假和暑假,他们也都在为学生下学期课程或学术研究做准备。在第21个教师节来临之际记者就高校教师族如何理财问题,采访了光大银行理财中心的专家马守斌。 专家理财建议根据高校教师的群体特点分析,可以看到有很多共同点：首先,学校一般都为高校教师办理医疗保险、养老保险等基本的人身保障,因此高校教师无需额外购买保险产品；其次,因为高校教师属于信用等级较高的人群,可以办理银行开办的消费打折卡、信用卡等,这样在其消费时可以节省一笔支出。高校教师的年龄和收入呈简单的正比关系,所以可以按年龄段划分出具体的理财群体
1、青年教师（大约27岁至35岁）,这一年龄段的教师一般刚参加工作,虽然有一定的工资收入,但往往仍在继续学习或深造,所以仍有大笔学习费用支出,因此他们的可支配支出十分有限。专家建议其办理基本的理财通账户,即每月将账户内资金按照一定比例转为定期存款,减少活期利率低造成的利率损失,同时也能完成基本的储备。同时这些教师年轻富有活力,能够跟随消费潮流,消费比例较高,专家建议可以办理银行推出的消费打折卡,也可以节省支出。
2、中年教师（大约36岁至50岁）,此类教师一般已经拥有一定的固定资产且没有过大的经济压力,住房一般学校会以优惠政策在价格上给与调剂。这类教师在学术上有一定成就,基本工资较高,还有很大比例的外出讲课收入,因此建议其在理财时将基金作为主要投资方向,因为基金不需投入额外的精力来打理,其风险大小也比较适合中年教师的心理承受能力。其次,中年高校教师一般有出国旅游或讲学的机会,因此要进行外币的收支,专家建议其办理多币种银行卡和外币结构性理财存款。再次,这类教师有很大的消费潜力,且信用度较高,因此这类教师可以适当考虑耐用消费品的按揭消费,如汽车按揭消费。
3、老年教师和退休教师（51岁以上）,这类教师学术上已经很成熟,收入较高且稳定,平时大部分时间用在学术研究上,很少有时间考虑具体理财,同时因为年龄关系,他们对于理财投资的理解比较保守,对于风险心理承受能力有限,对于新生的理财产品一般不易接受,因此专家建议其以国债为主要投资方向。国债的发行主体和其零风险的特点,使老年人比较容易接受,现在银行考虑到老年教师的具体情况,银行所开办的电话银行比较适合老年教师,通过电话便可以办理国债的预约和购买。随着教师社会地位的不断提高,他们的待遇也得到较大程度的改善,专业人士建议教师开放理财观念,大胆使用股票、基金、债券、保险等多种理财工具,让口袋里的钱发挥更大作用。